{"id":1043,"date":"2023-08-30T21:36:15","date_gmt":"2023-08-31T00:36:15","guid":{"rendered":"https:\/\/nivelamento-online.com.br\/web\/?p=1043"},"modified":"2023-12-30T12:18:49","modified_gmt":"2023-12-30T15:18:49","slug":"professor-prepara-dissertacao-de-mestrado-sobre-o-uso-do-nivelamento-online-em-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nivelamento-online.com.br\/web\/blog\/professor-prepara-dissertacao-de-mestrado-sobre-o-uso-do-nivelamento-online-em-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"Professor prepara disserta\u00e7\u00e3o de mestrado sobre o uso do Nivelamento Online em sala de aula"},"content":{"rendered":"\n<p>A revolu\u00e7\u00e3o digital trouxe consigo uma s\u00e9rie de mudan\u00e7as significativas em todos os aspectos de nossas vidas, incluindo a forma como aprendemos. As Tecnologias Digitais de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TDICs) abriram um novo mundo de possibilidades para a educa\u00e7\u00e3o, e uma \u00e1rea que tem se destacado \u00e9 a gamifica\u00e7\u00e3o educacional. O professor Marcos Antonio Soares das Neves, da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO-PR), debru\u00e7ou-se sobre essa tem\u00e1tica em sua disserta\u00e7\u00e3o de mestrado intitulada &#8220;Plataformas Educacionais Gamificadas e o Ensino de F\u00edsica: o Caso do Nivelamento Online.&#8221;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gamifica\u00e7\u00e3o: Uma Abordagem Inovadora<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A gamifica\u00e7\u00e3o \u00e9 o uso de elementos t\u00edpicos de jogos, como competi\u00e7\u00e3o, recompensas e desafios, em contextos n\u00e3o relacionados a jogos, como a educa\u00e7\u00e3o. O professor Neves defende que essa abordagem pode ser um divisor de \u00e1guas no ensino, tornando-o mais envolvente e eficaz. Sua pesquisa concentrou-se na aplica\u00e7\u00e3o de plataformas educacionais gamificadas no ensino de F\u00edsica, especificamente por meio do Nivelamento Online (NiO).<\/p>\n\n\n\n<p>O estudo realizado pelo professor Neves envolveu duas turmas de primeiro ano do novo ensino m\u00e9dio (NEM). Uma turma seguiu o m\u00e9todo de ensino tradicional, enquanto a outra foi submetida \u00e0 plataforma NiO. Para medir a efic\u00e1cia da plataforma NiO, foram realizados pr\u00e9-testes e p\u00f3s-testes em ambas as turmas para avaliar o ganho de aprendizagem. Os resultados foram surpreendentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Os resultados obtidos por meio dos pr\u00e9-testes e p\u00f3s-testes mostraram que a turma experimental, que utilizou a plataforma NiO, apresentou um ganho normatizado de Hake significativamente superior em compara\u00e7\u00e3o com o grupo controle que seguiu o ensino tradicional. Essa diferen\u00e7a not\u00e1vel foi confirmada ao analisar um quadro comparativo de notas.<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, outros indicadores apontaram para o sucesso da gamifica\u00e7\u00e3o no ensino de F\u00edsica. Os scores de usabilidade revelaram resultados positivos, em conformidade com as melhores pr\u00e1ticas da literatura acad\u00eamica. O engajamento dos alunos, avaliado por meio do EgameFlow, demonstrou que os fatores ligados ao aprendizado apresentaram um desempenho satisfat\u00f3rio, com destaque para a &#8220;Melhoria do Conhecimento&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O Veredicto<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A opini\u00e3o dos alunos \u00e9 crucial quando se trata de novas abordagens educacionais. Um question\u00e1rio sobre a percep\u00e7\u00e3o dos estudantes em rela\u00e7\u00e3o ao NiO mostrou resultados significativos. Os alunos se sentiram mais motivados e satisfeitos ao estudar os conte\u00fados de F\u00edsica por meio da plataforma gamificada, o que tamb\u00e9m foi corroborado pelos dados coletados dentro da plataforma.<\/p>\n\n\n\n<p>A disserta\u00e7\u00e3o de mestrado do professor Marcos Antonio Soares das Neves lan\u00e7ou luz sobre o potencial das plataformas educacionais gamificadas, particularmente no ensino de F\u00edsica. Os resultados obtidos mostram claramente que a gamifica\u00e7\u00e3o pode ser uma ferramenta eficaz para motivar, engajar e proporcionar aprendizado aos alunos. Este estudo destaca n\u00e3o apenas a import\u00e2ncia da gamifica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m a necessidade de explorar abordagens inovadoras para transformar o ensino em uma experi\u00eancia mais din\u00e2mica e envolvente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A revolu\u00e7\u00e3o digital trouxe consigo uma s\u00e9rie de mudan\u00e7as significativas em todos os aspectos de nossas vidas, incluindo a forma como aprendemos. 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